紐約大學(xué)牙科學(xué)院正致力于研發(fā)定制化的虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，旨在增強(qiáng)牙科學(xué)生的臨床技能訓(xùn)練水平，特別是在局部麻醉注射的教學(xué)范疇取得了突破性進(jìn)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式依賴于學(xué)生在教師的監(jiān)督下相互注射麻醉劑，這不僅存在操作風(fēng)險(xiǎn)，還極易引發(fā)焦慮情緒。然而，現(xiàn)在VR 技術(shù)通過(guò)對(duì)真實(shí)診療環(huán)境的模擬，讓學(xué)生能夠毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)地反復(fù)練習(xí)，并實(shí)時(shí)獲取操作反饋。
該 VR 系統(tǒng)以牙科學(xué)院的真實(shí)診室為參照構(gòu)建虛擬場(chǎng)景，涵蓋了可交互的模擬患者頭部以及口腔解剖結(jié)構(gòu)三維模型，學(xué)生在佩戴頭顯設(shè)備之后，需要完成器械準(zhǔn)備、與患者溝通以及精準(zhǔn)注射的整個(gè)流程，在這個(gè)過(guò)程中系統(tǒng)借助算法對(duì)注射角度、深度等參數(shù)予以評(píng)估，并提供即時(shí)的技術(shù)指導(dǎo)，高年級(jí)學(xué)生還能夠借出設(shè)備進(jìn)行居家訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)演練來(lái)強(qiáng)化肌肉記憶與心理準(zhǔn)備。
研發(fā)團(tuán)隊(duì)正在持續(xù)完善系統(tǒng)功能，規(guī)劃開(kāi)發(fā)兒童口腔模型、左右手適配模式，同時(shí)將應(yīng)用場(chǎng)景拓展至拔牙等不可逆手術(shù)的模擬；此外，觸覺(jué)反饋技術(shù)的引入成為關(guān)鍵方向——通過(guò)與工程專家協(xié)作，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)研制出 3D 打印注射器原型，能夠模擬真實(shí)器械的重量感與阻力反饋，極大地提升了操作的真實(shí)感。初步的研究表明，此項(xiàng)技術(shù)能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的操作信心，降低臨床失誤率，當(dāng)下，已有五所院校表示了技術(shù)引進(jìn)的意向，未來(lái)或許能夠推廣至護(hù)理、獸醫(yī)學(xué)等需要精細(xì)操作訓(xùn)練的醫(yī)療教育領(lǐng)域。
相較于傳統(tǒng)教學(xué)，VR 培訓(xùn)具有三大核心優(yōu)勢(shì)：消除實(shí)體操作風(fēng)險(xiǎn)，給予無(wú)限重復(fù)訓(xùn)練的契機(jī)，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估體系；教育專家將其類比為飛行員訓(xùn)練用的航空飛行模擬器，認(rèn)為這種“零代價(jià)試錯(cuò)”的模式將會(huì)推動(dòng)醫(yī)療教育范式的變革。隨著技術(shù)的不斷更新迭代，虛擬現(xiàn)實(shí)有望成為醫(yī)療專業(yè)基礎(chǔ)教育的常規(guī)配備，為培育高技能醫(yī)療人才提供創(chuàng)新性的解決方案。
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